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课改培训有感•詹正飞

[日期:2013-12-11]   来源:网络  作者:佚名   阅读:1568次[字体: ]
    詹正飞,中学一级教师,课堂教学改革积极分子,19947月毕业于昭通师范专科学校数学系,19997毕业于云南师范大学数学学院<数学与应用数学>函授专业, ,现任北大附中云南实验学校初中部数学教师,担任初中部数学学研组组长。
詹正飞
新一轮的课改培训又开始了,刚开始是抱着一种无可奈何的心情参加培训,没想过要怎么努力或达到什么效果,可是还没正式培训,艾校就说了倒数第一名要跳骑马舞,结果就开始紧张,一直到培训结束,都特别认真,每个环节都特别投入,一直到下课都不敢有所松懈,感觉效果特别好,培训第一环节是让我们算贡献率,说实话,这个贡献率我们并不陌生,领导说了很多次,而且也与我们的利益息息相关,每次考试和绩效都用到了贡献率,但是遗憾的是,我们几十个人,没有一个会算的,直到领导公布了答案,自己亲自算了一遍,现在才会算,还有一个环节是对课改有什么意见和建议,说实话,自己真没认真思考过,还真没什么意见可提,于是艾校要求小组讨论,结果发现大家想法挺多得,居然提了好几条.总之整个培训紧张,有序,高效。
通过这次课改培训,与我们平时的工作联系起来,我有一些感概,与大家分享一下。
一、我们平时的教学要多让学生动手,动脑.真正参与到课堂学习中,我们平时总抱怨,讲了几遍的题,学生都不会做,是不是学生太笨了,现在我知道了,我们是讲了,学生也被动的听了,但是学生真正掌握了吗?学生动手做了吗?知道来龙去脉了吗?变成自己的东西了吗?所以我们要给学生动手训练和动脑思考的时间。所以当堂训练要加强。
二、我们的培训将近三个小时的时间,我们每个人的精力都是高度集中的,就其原因,就是我们有压力,我们怕跳骑马舞,当然也有动力,当领导宣布哪个组第一名时,还是很在乎的,于是想到了我们学生为什么45分钟都坐不住,就是没动力和压力,使以我们得重视团队建设,我们一定要引进竞争机制,我们要有一定的奖惩办法,而且这些办法一定是可量化的,且奖惩一定要及时,每节课我们也要有一定的目标和任务,要及时评价,而且评价要重团体,轻个人。
三、我们要相信学生,学会放手,其实我们在教学中应该有这样的感悟,我们精心准备的解答过程远远不如学生的简单,学生给出的好多解题方法我们确实没想到,学生教学生会更方便更有效。
四、我们应该重视合作。团体的力量是无穷的,我们只有学会合作,才会走得更远。
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